NIVEL EDUCATIVO: EDUCACION BASICA( TELESECUNDARIA)
ASIGNATURA: MATEMATICAS
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TELESECUNDARIAS INNOVADORAS
miércoles, 4 de marzo de 2015
viernes, 27 de febrero de 2015
TICS
Tecnologías
de la Información y Comunicación
Rama
de la tecnología que se dedica al estudio, aplicación y procesamiento de data,
lo cual involucra la obtención, creación, almacenamiento, administración,
modificación, manejo, movimiento, control, visualización,
distribución,
intercambio, transmisión o recepción de información de forma automática, así
como el desarrollo y uso de “hardware”, “firmware”, software”, cualquiera de
sus componentes y todos los procedimientos asociados con el procesamiento de
data.
Las
características que permiten delimitar las tecnologías de información y
comunicación que consideran son las siguientes:
•
La potencia que permiten los aparatos al trabajar con una gran cantidad de
diferente información y de forma simultánea.
•
La miniaturización de los componentes de los aparatos, lo que los vuelve más
compactos y portátiles.
•
Y la presencia de la fibra óptica como medio ultra rápido de transporte de la
información en más y más redes ; así como también la comunicación inalámbrica
entre los equipos digitalizados.

Inmaterialidad: su materia prima es la información en cuanto a su generación
y procesamiento, así se permite el acceso de grandes masas de datos en cortos
períodos de tiempo, presentándola por diferentes tipos de códigos lingüísticos
y su transmisión a lugares lejanos.
•
Interactividad: permite una relación sujeto-maquina adaptada a las
características de los usuarios.
•
Instantaneidad: facilita que se rompan las barreras temporales y espaciales
de las naciones y las culturas.
•
Innovación: persigue la mejora, el cambio y la superación cualitativa y
cuantitativa de sus predecesoras, elevando los parámetros de calidad en imagen
y sonido.
•
Digitalización de la imagen y
sonido: lo que facilita su manipulación y
distribución con parámetros más elevados de calidad y a costos menores de
distribución, centrada más en
los
procesos que en los productos.
•
Automatización e interconexión: pueden funcionar independientemente, su combinación permite
ampliar sus posibilidades así como su alcance.
•
Diversidad: las tecnologías que giran en torno a algunas de las características
anteriormente señaladas y por la diversidad de funciones que pueden desempeñar.
Las TIC Aprendizaje de la Tecnología
TACS
Qué
son las TAC?
Es en el entorno educativo donde aparece el concepto
TAC (tecnologías del aprendizaje y del conocimiento). Las TAC tratan de
orientar a las TIC hacia unos usos más formativos, tanto para el estudiante
como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor. Se trata de
incidir especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no
únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas. Se
trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didácticos que
las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia.
Esto cobra mayor relevancia puesto que cada vez más
instituciones educativas comienzan a implementar algún grado de uso de las TIC.
las TAC van más allá de aprender meramente a usar las
TIC y apuestan por explorar estas herramientas tecnológicas al servicio del
aprendizaje y de la adquisición de conocimiento.” Este tipo de formación
resignifica las TIC y las pone al servicio del estudio y el trabajo, y permite
una verdadera inclusión digital, que los docentes sabrán transmitir a sus
estudiantes.Ahora bien, la formación que reciba un docente deberá contemplar la autonomía. No sólo porque debe tenerla, sino porque debe enseñarla.
TAC que es la tecnología
del aprendizaje y del conocimiento. Estas tratan de orientar las tecnologías de
la información y la comunicación TIC hacia los usos más formativos, para el
estudiante como para el docente. Esta nueva metodología ayuda a los usos
tecnológicos y no únicamente asegurar el dominio de una serie de herramientas
informáticas.
Las TAC Aprender Con la
Tecnología
ODAS
Los Objetos Digitales de Aprendizaje son
herramientas especialmente estructuradas para permitir el logro de aprendizajes
de una forma interactiva
Dentro de sus fortalezas se
encuentra su fácil acceso y el contemplar, dentro de su estructura todo el
material para el desarrollo de una clase: guía para el estudiante, una guía
para el docente y la información sobre la metodología indagatoria y el objeto
digital para cada temática.
El uso de Los Objetos De Aprendizaje (ODAS) tiene muchas
ventajas, entre las que se encuentran:
•Interés. Motivación.
•Desarrollo de la iniciativa.
•Aprendizaje a partir de los errores.
•Aprendizaje cooperativo.
•Alfabetización digital y audiovisual.
•Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
•A menudo se aprende con menos tiempo.
•Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
•Autoevaluación.
•Flexibilidad en los estudios.
•Ayudas para la Educación Especial.
•Más compañerismo y colaboración.
Al utilizar la palabra "objeto" indicamos que
es posible "manipular" al ODA como si de un objeto físico se tratara,
ya que al "usarlo y manipularlo" obtengo respuestas que
retroalimentan mis sentidos (vista, oido y tacto) en una semejanza a lo que
ocurre en la vida real.
Esta es la gran diferencia entre un sistema didáctico
computarizado contra uno tradicional, ya que en el computarizado mis acciones
provocan reacciones, que me llevan a confirmar mis conocimientos o a plantearme
un reconstrucción de los mismos, propiciando de esta manera un proceso
congnitivo que me conducirá a una situación de aprendizaje.
•Apoya el desarrollo de la clase.
•Es una pieza de software.
•Es interactivo
•Puede tener imágenes, sonido, video, etc.
•Es reutilizable.
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